Klinisch-psychologische Behandlung für Kinder und Jugendliche
Psychologische Praxis
Mag. Sonja Mayer
Arbeit und Methodik
Meine Arbeit
Leistungs- und autismusspezifische psychologische Diagnostik
Einzelbetreuungen für die betroffenen Kinder und Jugendlichen nach fundierten Methoden
Beratung und Unterstützung für Elternin Form von
strukturierten Gesprächen
verhaltenstherapeutischen Plänen für den Umgang im Alltag
Organisation von Helferkonferenzen
Direkte Vernetzung mit Kinder-FachärztInnen, KinderpsychiaterInnen, PädagogInnen (Kindergarten, Schule, Hort), und anderen Helferdiensten
DieFrequenzder Betreuung (wöchentlich, vierzehntägig ..) wird in einem Therapieplan vorgeschlagen.
Die für den Therapieerfolg wichtigeGruppenförderungerfolgt in Zusammenarbeit mit demAutismuszentrum "Libelle"
Elterngesprächewerdenbei Bedarf bzw. Dringlichkeitoder in einem ca.zweimonatigen Abstandangeboten.
DieDiagnostikwird alsEingangsdiagnostik(zur Feststellung des Entwicklungsstandes) und alsVerlaufsdiagnostikangeboten.
Das erste Beratungsgespräch mit den Eltern ist unentgeltlich.
Qualitätsstandards
Als Klinische Psychologin arbeite ich unter Anwendung wissenschaftlich anerkannter Konzepte, die ich je nach individueller Problemstellung planmäßig zusammenstelle und deren Effekte ich permanent evaluiere.
Therapeutische Maßnahmen werden aufgrund einer problemspezifischen Diagnostik geplant.
Jede Diagnose wird durch eine spezifische testpsychologische Untersuchung zur Feststellung des Entwicklungsstandes ergänzt.
Für jedes Kind wird ein individuelles Förderprogramm erstellt.
Ich führe über alle Schritte der Diagnostik und Betreuung eine detaillierte Dokumentation und führe vollständige Verlaufsdokumentationen.
Erreichte Fortschritte werden anhand der Kriterien des individuellen Förderprogramms validiert und in jährlichen Berichten zusammengefasst.
Methodik
Ich wende eine strukturierte Methodik an, die besonders für die Diagnostik, Behandlung und Förderung von Autistischen Menschen konzipiert ist.
Die Komponenten dieser Methodik sind auch auf andere Störungsbilder in der psychologischen Behandlung von Kindern und Jugendlichen (z.B. Lese-Rechtschreibschwäche, Dyskalkulie) anwendbar.
Ich orientiere mich an individuell und speziell konzipiertenFörderprogrammen.
Die Komponenten dieses Programmes passe ich individuell an und ergänze sie durch die nach langjähriger eigener beruflicher Praxis bewährten Förderprogramme.